我听见蒲公英在哭泣

我问她为什么哭呢

她说我的孩子快被风吹跑了

我舍不得我的孩子

我想安慰她

蒲公英说

没办法，这就是它的命运

这首名叫《蒲公英》的小诗，是江西武宁县澧溪镇郭坑小学留守儿童余昕怿所写。小诗质朴中不乏感伤、无奈中透着坚强。一如10岁的她，小小的个头，渴望与父母团圆，又坦然接受现实的磨砺。，时长04:47

在地处幕阜山区的武宁县，近年来当地志愿者走村入户，尝试通过诗歌走进留守儿童的内心世界，已累计采集到上千首儿童诗。

眼下正值暑假，让我们走进这个偏远山区，看看这些孩子他们过得怎么样？看看他们的笔下都写了什么？

同样是留守在家，鲁溪镇梅颜村的毕梓萱告诉我们，从小学二年级开始就是一个人睡觉，一到晚上就格外想妈妈。但出人意料的是，她却并不希望爸爸妈妈回来工作。

小小的年纪，稚嫩的肩膀，过早地与生活“短兵相接”，让不少留守儿童显得有些“早熟”。可不经意间，一阵风、一朵云、一片叶子总能撩动孩子们的心弦。宋溪镇田塅村11岁的潘俊荣就写过这么一首诗：

《独一无二的雪花》雪花是独一无二的落雪的声音如同两片叶子相撞我拥着雪花

就像隔空拥抱着妈妈

为什么下雪会想到妈妈？潘俊荣告诉记者，自己喜欢下雪，是因为妈妈回家过年也经常是在下雪的冬天，看见雪花就想起了妈妈。他们的叙述是如此的浑然天成，孩子们的情感是如此的真挚动人。

当孩子有抒发情感的冲动，有感知生活的敏锐，就会以自己的方式理解生活、追求幸福。澧溪镇郭坑小学六年级的杨宇恒的“独白”令人印象深刻：

《我是一棵树》我是一棵茁壮成长的小树春天我给小草弟弟、小花妹妹挡雨让他们免受大雨的惩罚夏天，我给孩子们带来阴凉让他们在树下玩游戏，我仿佛都跟着动起来秋天，树叶离开了我去寻找自己的生活

我很伤心，但心里还是祝福他们

一棵经历不同季节的小树映射了“小诗人”杨宇恒的内心世界。虽历经风雨，孩子们纯粹的心，仍被责任和善良牢牢包裹。

幸福的家庭都是相似的，而留守儿童却都有各自的悲欢和故事。鲜活的诗篇里，有孩子们真情的流露，心灵的轨迹，天性的展示。

正如从事儿童采诗活动的志愿者陈燕燕所说，过去一提到留守儿童，大家更多地会关注到吃穿用度方面，其实现在的孩子们更希望心理上的关爱。希望有更多的人一起走入留守儿童的精神世界，一起去呵护他们的童真。你和孩子的距离只差一首童诗。

责任编辑：胡育凯

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